domingo, 29 de noviembre de 2009
RESPUESTAS CUESTIONARIO TALLER 1 INFOREDES
ACTIVIDAD EN CASA
1. Describa 3 maneras diferentes de cerrar una ventana:
Mediante los botones de control haciendo click en la X.
Con el ícono de control que despliega el menú con la opción de cerrar.
______________________________________________
2. Dibuje y explique que son los botones :
Botones de opción: Elementos en las interfaces gráficas que permiten solo elegir una opción de un conjunto predefinido de opciones.
Cuadros de lista: Lista desplegable que permite escribir sobre ésta y seleccionar una opción de una lista existente de opciones. Ejemplo: Barra de direcciones de navegadores Web.
Casillas de Verificación: Elementos de la interfaz gráfica que permiten al usuario marcar múltiples selecciones de un número de opciones, mostrados con cuadritos que pueden estar vacios (para falso) o tildados o rellenos (para verdadero).
Cuadros de texto: Es un cuadro de diálogo, cuadro en el que se escribe información necesaria para ejecutar un comando. El cuadro de texto puede aparecer en blanco o contener texto al abrir el cuadro de diálogo.
Botones de comando: Se usan para acelerar una operación (apertura de formularios, desplazamiento entre informes).
3. Describa las cuatro funciones básicas del ratón:
Facilita la selección de opciones en los menús de los programas, modificación ancho de columnas, creación de gráficos, ubicación de trozos de texto en la pantalla, dibujar, ilustrar, arrastrar objetos y conmutación de pantallas.
4. Defina que es la Barra de Estado y qué información nos proporciona:
Línea de información relacionada con el programa. Se encuentra normalmente en la parte inferior de la ventana. No toda ventana tiene la barra de estado.
5. Qué es un ícono?
Pequeña imagen que se muestra en pantalla para representar un objeto. Los íconos sirven como símbolos visuales y permiten al usuario controlar determinadas acciones del equipo sin recurrir a comandos o escribirlos en el teclado.
6. Cuáles son las funciones de los cuadros de diálogo?
Ventanas secundarias que contienen botones y varios tipos de opciones que permiten realizar determinadas tareas a ejecutar o comandos.
7. Explique brevemente como se puede cambiar el tamaño de una ventana:
Muevo el cursor del mouse al borde superior de la barra de tareas, cuando el mouse se encuentre en la posición correcta el cursor cambia a flecha de dos puntas, cuando el cursor haya cambiado de apariencia, haga click y mantenga presionado el botón del mouse y mueva la barra de tareas hacia arriba o hacia abajo, aumentando o disminuyendo el tamaño de la misma.
8. Qué es la extensión de un archivo?
Son las tres (o a veces cuatro) letras situadas tras el punto en el nombre de un archivo. Ejemplo: archivo. txt, donde txt es la extensión.
9. Qué es un menú?
Comandos para controlar una ventana o para cerrar un programa.
10. Qué es una línea de comando?
Tipo de interfaz para manipular un programa o sistema operativo con instrucciones escritas. Cada instrucción es escrita en una línea de texto y suele ejecutarse al presionar enter.
11. Qué es una aplicación?
Programa de informática compilado y escrito en cualquier lenguaje, que permite al usuario utilizar una computadora con un fin específico. Las aplicaciones son partes del software en un computador y suelen ejecutarse sobre el sistema operativo. Tienen un único objeto: Navegar en la Web, revisar correo, explorar el disco duro, editar textos, jugar. Una aplicación con múltiples programas es un paquete. Ejemplo: Internet Explorer, Outlook, Word, Excel.
12. Realice una breve descripción con sus expectativas con respecto a este postgrado:
Aprender a solucionar los diferentes problemas de manejo incorrecto del computador que me han generado stress, pérdida de tiempo e incumplimiento en ocasiones con trabajos de proyectos y otros.
Interiorizar y mecanizar las diferentes estrategias para el manejo del computador.
Aprender a instalar un antivirus, aprender a quitarle los virus al computador y a la USB. He tenido muchos problemas por ello.
Conocer otras estrategias en informática para el trabajo en el aula de clase.
Desarrollar algún proyecto que me sirva para aplicarlo en mi trabajo.
13. Tomando como base los gráficos que aparecen abajo, realice los dibujos de cada uno de los botones y/o íconos, escriba su nombre y escriba su respectiva función.
NEGRITA: Aplica el formato de negrita el texto seleccionado.
CURSIVA: Aplica el formato de cursiva al texto seleccionado.
SUBRAYADO: Subraya el texto seleccionado.
ALINEAR TEXTO A LA IZQUIERDA. Alinea el texto a la izquierda.
CENTRAR: Centra el texto.
ALINEAR TEXTO A LA DERECHA: Alinea el texto a la derecha.
INTERLINEADO: Cambia el espacio entre líneas del texto. Igualmente puede personalizar la cantidad de espacio agregado antes y después de los párrafos.
NUMERACION: Inicia una lista numerada.
VIÑETAS: Inicia una lista con viñetas.
DISMINUÍR SANGRÍA: Reduce el nivel de sangría del párrafo.
AUMENTAR SANGRÍA: Aumenta el nivel de sangría del párrafo.
BORDE INFERIOR: Personaliza los bordes de las celdas o texto seleccionado.
COLOR DE RESALTADO DEL TEXTO: Cambia el aspecto del texto como si estuviera marcado con un marcador.
COLOR DE FUENTE: Cambia el color del texto.
DIBUJAR TABLA: Dibuja los bordes de una tabla.
PAGINA EN BLANCO: Inserta una nueva página en blanco en la posición del cursor.
GUARDAR: Ctrl+G Guarda un documento.
SOBRES: Crea e imprime sobres.
ETIQUETAS: Crea e imprime etiquetas.
IMPRESORA: Impresión rápida.
VISTA. Permite ver el documento en pantalla en diferentes dimensiones.
ORTOGRAFIA Y GRAMATICA: Comprueba la ortografía y gramática del texto en el documento.
REFERENCIA: Abre el panel de tareas de referencia y busca en los materiales de referencia como diccionarios y enciclopedias.
CORTAR: Corta la selección del documento y la pega en el portapapeles.
COPIAR: Copiar la selección y la coloca en el portapapeles.
PEGAR: Pega el contenido del portapapeles.
COPIAR FORMATO: Copia el formato en un sitio y lo pega en otro.
REPETIR ESCRITURA.
DESHACER ESCRITURA.
INSERTAR HIPERVINCULO: Crea un vínculo a una página Web, una imagen y a una dirección de correo electrónico.
DIBUJAR TABLA: Dibuja los bordes de una tabla.
INSERTAR UNA TABLA: Inserta o dibuja una tabla en el documento.
COLUMNAS: Divide el texto en dos o más columnas.
MOSTRAR TODO: Muestra marca de párrafo y otros símbolos de formato oculto.
100%: Aplica un zoom del 100% del tamaño normal al documento. MIS DOCUMENTOS: Abre la carpeta Irma en la cual puede encontrar carpetas para documentos, imágenes música y otros archivos que posea.
DOCUMENTOS RECIENTES: Los últimos documentos que se han guardado.
MIS IMÁGENES: Almacena imágenes y otros archivos gráficos.
MI MUSICA: Almacena música y otros archivos de audio.
BUSCAR: Buscar documentos, música, correo electrónico y más.
EQUIPO: Ve las unidades de disco y otro hardware conectado a su equipo.
RED: Permite el acceso a equipos y dispositivos de red.
CONECTAR A: Vea las redes inalámbricas las conexiones de acceso telefónico y las conexiones VPN disponibles a las que se puede conectar.
PANEL DE CONTROL: Personalice la apariencia y funcionalidad del equipo, agregue y quite programas y configure conexiones de red y cuentas de usuario.
PROGRAMAS PREDETERMINADOS. Para explorar la web, usar correo electrónico, reproducir música y otras actividades.
AYUDA Y SOPORTE TECNICO: Búsqueda de temas de ayuda, tutoriales, solucionar problemas y otros servicios de soporte técnico.
ACTIVIDAD EN CASA
1. Describa 3 maneras diferentes de cerrar una ventana:
Mediante los botones de control haciendo click en la X.
Con el ícono de control que despliega el menú con la opción de cerrar.
______________________________________________
2. Dibuje y explique que son los botones :
Botones de opción: Elementos en las interfaces gráficas que permiten solo elegir una opción de un conjunto predefinido de opciones.
Cuadros de lista: Lista desplegable que permite escribir sobre ésta y seleccionar una opción de una lista existente de opciones. Ejemplo: Barra de direcciones de navegadores Web.
Casillas de Verificación: Elementos de la interfaz gráfica que permiten al usuario marcar múltiples selecciones de un número de opciones, mostrados con cuadritos que pueden estar vacios (para falso) o tildados o rellenos (para verdadero).
Cuadros de texto: Es un cuadro de diálogo, cuadro en el que se escribe información necesaria para ejecutar un comando. El cuadro de texto puede aparecer en blanco o contener texto al abrir el cuadro de diálogo.
Botones de comando: Se usan para acelerar una operación (apertura de formularios, desplazamiento entre informes).
3. Describa las cuatro funciones básicas del ratón:
Facilita la selección de opciones en los menús de los programas, modificación ancho de columnas, creación de gráficos, ubicación de trozos de texto en la pantalla, dibujar, ilustrar, arrastrar objetos y conmutación de pantallas.
4. Defina que es la Barra de Estado y qué información nos proporciona:
Línea de información relacionada con el programa. Se encuentra normalmente en la parte inferior de la ventana. No toda ventana tiene la barra de estado.
5. Qué es un ícono?
Pequeña imagen que se muestra en pantalla para representar un objeto. Los íconos sirven como símbolos visuales y permiten al usuario controlar determinadas acciones del equipo sin recurrir a comandos o escribirlos en el teclado.
6. Cuáles son las funciones de los cuadros de diálogo?
Ventanas secundarias que contienen botones y varios tipos de opciones que permiten realizar determinadas tareas a ejecutar o comandos.
7. Explique brevemente como se puede cambiar el tamaño de una ventana:
Muevo el cursor del mouse al borde superior de la barra de tareas, cuando el mouse se encuentre en la posición correcta el cursor cambia a flecha de dos puntas, cuando el cursor haya cambiado de apariencia, haga click y mantenga presionado el botón del mouse y mueva la barra de tareas hacia arriba o hacia abajo, aumentando o disminuyendo el tamaño de la misma.
8. Qué es la extensión de un archivo?
Son las tres (o a veces cuatro) letras situadas tras el punto en el nombre de un archivo. Ejemplo: archivo. txt, donde txt es la extensión.
9. Qué es un menú?
Comandos para controlar una ventana o para cerrar un programa.
10. Qué es una línea de comando?
Tipo de interfaz para manipular un programa o sistema operativo con instrucciones escritas. Cada instrucción es escrita en una línea de texto y suele ejecutarse al presionar enter.
11. Qué es una aplicación?
Programa de informática compilado y escrito en cualquier lenguaje, que permite al usuario utilizar una computadora con un fin específico. Las aplicaciones son partes del software en un computador y suelen ejecutarse sobre el sistema operativo. Tienen un único objeto: Navegar en la Web, revisar correo, explorar el disco duro, editar textos, jugar. Una aplicación con múltiples programas es un paquete. Ejemplo: Internet Explorer, Outlook, Word, Excel.
12. Realice una breve descripción con sus expectativas con respecto a este postgrado:
Aprender a solucionar los diferentes problemas de manejo incorrecto del computador que me han generado stress, pérdida de tiempo e incumplimiento en ocasiones con trabajos de proyectos y otros.
Interiorizar y mecanizar las diferentes estrategias para el manejo del computador.
Aprender a instalar un antivirus, aprender a quitarle los virus al computador y a la USB. He tenido muchos problemas por ello.
Conocer otras estrategias en informática para el trabajo en el aula de clase.
Desarrollar algún proyecto que me sirva para aplicarlo en mi trabajo.
13. Tomando como base los gráficos que aparecen abajo, realice los dibujos de cada uno de los botones y/o íconos, escriba su nombre y escriba su respectiva función.
NEGRITA: Aplica el formato de negrita el texto seleccionado.
CURSIVA: Aplica el formato de cursiva al texto seleccionado.
SUBRAYADO: Subraya el texto seleccionado.
ALINEAR TEXTO A LA IZQUIERDA. Alinea el texto a la izquierda.
CENTRAR: Centra el texto.
ALINEAR TEXTO A LA DERECHA: Alinea el texto a la derecha.
INTERLINEADO: Cambia el espacio entre líneas del texto. Igualmente puede personalizar la cantidad de espacio agregado antes y después de los párrafos.
NUMERACION: Inicia una lista numerada.
VIÑETAS: Inicia una lista con viñetas.
DISMINUÍR SANGRÍA: Reduce el nivel de sangría del párrafo.
AUMENTAR SANGRÍA: Aumenta el nivel de sangría del párrafo.
BORDE INFERIOR: Personaliza los bordes de las celdas o texto seleccionado.
COLOR DE RESALTADO DEL TEXTO: Cambia el aspecto del texto como si estuviera marcado con un marcador.
COLOR DE FUENTE: Cambia el color del texto.
DIBUJAR TABLA: Dibuja los bordes de una tabla.
PAGINA EN BLANCO: Inserta una nueva página en blanco en la posición del cursor.
GUARDAR: Ctrl+G Guarda un documento.
SOBRES: Crea e imprime sobres.
ETIQUETAS: Crea e imprime etiquetas.
IMPRESORA: Impresión rápida.
VISTA. Permite ver el documento en pantalla en diferentes dimensiones.
ORTOGRAFIA Y GRAMATICA: Comprueba la ortografía y gramática del texto en el documento.
REFERENCIA: Abre el panel de tareas de referencia y busca en los materiales de referencia como diccionarios y enciclopedias.
CORTAR: Corta la selección del documento y la pega en el portapapeles.
COPIAR: Copiar la selección y la coloca en el portapapeles.
PEGAR: Pega el contenido del portapapeles.
COPIAR FORMATO: Copia el formato en un sitio y lo pega en otro.
REPETIR ESCRITURA.
DESHACER ESCRITURA.
INSERTAR HIPERVINCULO: Crea un vínculo a una página Web, una imagen y a una dirección de correo electrónico.
DIBUJAR TABLA: Dibuja los bordes de una tabla.
INSERTAR UNA TABLA: Inserta o dibuja una tabla en el documento.
COLUMNAS: Divide el texto en dos o más columnas.
MOSTRAR TODO: Muestra marca de párrafo y otros símbolos de formato oculto.
100%: Aplica un zoom del 100% del tamaño normal al documento. MIS DOCUMENTOS: Abre la carpeta Irma en la cual puede encontrar carpetas para documentos, imágenes música y otros archivos que posea.
DOCUMENTOS RECIENTES: Los últimos documentos que se han guardado.
MIS IMÁGENES: Almacena imágenes y otros archivos gráficos.
MI MUSICA: Almacena música y otros archivos de audio.
BUSCAR: Buscar documentos, música, correo electrónico y más.
EQUIPO: Ve las unidades de disco y otro hardware conectado a su equipo.
RED: Permite el acceso a equipos y dispositivos de red.
CONECTAR A: Vea las redes inalámbricas las conexiones de acceso telefónico y las conexiones VPN disponibles a las que se puede conectar.
PANEL DE CONTROL: Personalice la apariencia y funcionalidad del equipo, agregue y quite programas y configure conexiones de red y cuentas de usuario.
PROGRAMAS PREDETERMINADOS. Para explorar la web, usar correo electrónico, reproducir música y otras actividades.
AYUDA Y SOPORTE TECNICO: Búsqueda de temas de ayuda, tutoriales, solucionar problemas y otros servicios de soporte técnico.
TALLER 3. FUNDAMENTOS DE INFORMATICA
TALLER 3 DE FUNDAMENTOS DE INFORMATICA
EXPLORADOR
Bùsquedas y uso de compresores y copias
IRMA RINCON GALVIS
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COLOMBIA
POTSGRADOS
EDUMATICA
BOGOTA
2009
TALLER 3 DE FUNDAMENTOS DE INFORMATICA
ACTIVIDADES EN CASA
TALLER 3 DE FUNDAMENTOS DE INFORMATICA
EXPLORADOR
Búsquedas y uso de compresores y copias
Actividad en casa presentada como refuerzo a la clase Informática y Redes
DOCENTE
JAIRO HURTADO
INFORMATICA Y REDES
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COLOMBIA
POSTGRADOS
EDUMATICA
BOGOTA
OBJETIVO
Ejecutar funciones propias del explorador para manejo y archivos.
ACTIVIDADES TALLER 3:
INFORME DE BUSQUEDAS REALIZADAS.
1. Archivos de Excel que empiezan por M: *m.xls
a. EXCEL12. C:/WINDOWS/shelnew
b. PROTTPLN C:/Archivos de programa/Microsoft Office/Office12/3082
c. SOLVSAMPT C:/Archivos de programa/Microsoft Office/Office12/SAMPLES
2. Archivos de Word creados en los últimos 15 días: *.doc
a. WINWORD.EXE.10885080.PF C:/WINDOWS/prefect Creado: 15/11/2009
b. WordPad C:/Documentos and Settings/All User/Menú Inicio/Programas/Accesorios Creado: 14/11/2009
c. Microsoft Office Word 2007 C:/Documentos and Settings/All User/Menú Inicio/ Programas/Microsoft Office Creado. 14/11/2009
3. Archivos o carpetas en los que todo o parte del nombre sea presen: *presen.*
a. 3º Modificación Presentación Proyecto Democracia (Final): J:/
b. Biblioteca 2009-Presentaciòn BiblioRed Ciclo de Maestros: J:/
c. Presentación Sociales Democracia-2008: J:/
4. Todos los archivos de Sistema que empiecen con la letra B: b*.sys
a. Beep: C:/WINDOWS/system32/drivers
b. Bridge: C:/Windows/system32/driver
5. Dibujos con extensión Gif en las que el nombre termine en a: *a. Gif:
a. Btchsepa: C:/Archivos de programa/Archivos comunes/Microsoft Shared Stationery Tipo: Imagen Gif.
b. Hiedra: C:/Archivos de programa/Archivos comunes/Microsoft Shared/Stationery
Tipo: Imagen Gif.
c. SunbannA: C:/Archivo de programa/Archivos comunes/Microsoft Shared/Stationery
Tipo: Imagen Gif.
6. Toda la música MP3 del disco C: *.MP3
a. mp3PRD.dll : C:/Archivos de programa /Archivos comunes/Nero/Audio Plugins
b. mp3PRO_dmo.dll: C:/Archivos de programa/Archivos comunes/Nero/AudioPlugins
c. WPGIMP32 FLT : C:/Archivo de programa/Archivos comunes/Microsoft Shared/GRPHFLT
7. Videos en formato Avi o Wmv de todas las unidades y/o discos: *.Avi o *.Wmv
a-. wmv8ds32ax: C:/Windows/System32
c. Wmv: H:/joomla1/administrator/components/com_media/images/mime_icon_lb
d. Wmv9vcm.dll: C:/Archivos de programa/Windows live/Messenger
8. Archivos de Word o Excel de tamaño mínimo de 500 K de su memoria USB: *.xls
a. Excel Avanzadpo 6: J:/
9. Todos los archivos de Word que en su contenido se encuentre el texto informática:
a. Ninguno encontrado.
10. Todos los archivos que tengan màs de 50.000 KB con extensión .cab:
a. Data: J:/Nueva carpeta/OCR/ Tamaño: 72.000 KB
b. driver: C:/Windows/Driver cache/i386 Tamaño: 61.320 KB
c. data : H:/DOC/Nueva carpeta/OCR Tamaño: 72002 KB WinRAR
11. Documentos de Excel cuyo nombre de archivo tenga la palabra dato:
a. Excel Avanzado G: J:/
12. Documento de Word con cualquier nombre que dentro de su texto tenga la palabra Bogotá:
a. Ninguno encontrado.
13. Cualquier tipo de imagen en la que el nombre del archivo tenga la palabra mar:
a. Ninguno encontrado.
14. Un documento de Word creado en el 2008 y ubicado en cualquier disco del computador:
a. Wordpad: C:/Windows/Help Fecha de creaciòn: 14/04/2008
EXPLORADOR
Bùsquedas y uso de compresores y copias
IRMA RINCON GALVIS
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COLOMBIA
POTSGRADOS
EDUMATICA
BOGOTA
2009
TALLER 3 DE FUNDAMENTOS DE INFORMATICA
ACTIVIDADES EN CASA
TALLER 3 DE FUNDAMENTOS DE INFORMATICA
EXPLORADOR
Búsquedas y uso de compresores y copias
Actividad en casa presentada como refuerzo a la clase Informática y Redes
DOCENTE
JAIRO HURTADO
INFORMATICA Y REDES
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COLOMBIA
POSTGRADOS
EDUMATICA
BOGOTA
OBJETIVO
Ejecutar funciones propias del explorador para manejo y archivos.
ACTIVIDADES TALLER 3:
INFORME DE BUSQUEDAS REALIZADAS.
1. Archivos de Excel que empiezan por M: *m.xls
a. EXCEL12. C:/WINDOWS/shelnew
b. PROTTPLN C:/Archivos de programa/Microsoft Office/Office12/3082
c. SOLVSAMPT C:/Archivos de programa/Microsoft Office/Office12/SAMPLES
2. Archivos de Word creados en los últimos 15 días: *.doc
a. WINWORD.EXE.10885080.PF C:/WINDOWS/prefect Creado: 15/11/2009
b. WordPad C:/Documentos and Settings/All User/Menú Inicio/Programas/Accesorios Creado: 14/11/2009
c. Microsoft Office Word 2007 C:/Documentos and Settings/All User/Menú Inicio/ Programas/Microsoft Office Creado. 14/11/2009
3. Archivos o carpetas en los que todo o parte del nombre sea presen: *presen.*
a. 3º Modificación Presentación Proyecto Democracia (Final): J:/
b. Biblioteca 2009-Presentaciòn BiblioRed Ciclo de Maestros: J:/
c. Presentación Sociales Democracia-2008: J:/
4. Todos los archivos de Sistema que empiecen con la letra B: b*.sys
a. Beep: C:/WINDOWS/system32/drivers
b. Bridge: C:/Windows/system32/driver
5. Dibujos con extensión Gif en las que el nombre termine en a: *a. Gif:
a. Btchsepa: C:/Archivos de programa/Archivos comunes/Microsoft Shared Stationery Tipo: Imagen Gif.
b. Hiedra: C:/Archivos de programa/Archivos comunes/Microsoft Shared/Stationery
Tipo: Imagen Gif.
c. SunbannA: C:/Archivo de programa/Archivos comunes/Microsoft Shared/Stationery
Tipo: Imagen Gif.
6. Toda la música MP3 del disco C: *.MP3
a. mp3PRD.dll : C:/Archivos de programa /Archivos comunes/Nero/Audio Plugins
b. mp3PRO_dmo.dll: C:/Archivos de programa/Archivos comunes/Nero/AudioPlugins
c. WPGIMP32 FLT : C:/Archivo de programa/Archivos comunes/Microsoft Shared/GRPHFLT
7. Videos en formato Avi o Wmv de todas las unidades y/o discos: *.Avi o *.Wmv
a-. wmv8ds32ax: C:/Windows/System32
c. Wmv: H:/joomla1/administrator/components/com_media/images/mime_icon_lb
d. Wmv9vcm.dll: C:/Archivos de programa/Windows live/Messenger
8. Archivos de Word o Excel de tamaño mínimo de 500 K de su memoria USB: *.xls
a. Excel Avanzadpo 6: J:/
9. Todos los archivos de Word que en su contenido se encuentre el texto informática:
a. Ninguno encontrado.
10. Todos los archivos que tengan màs de 50.000 KB con extensión .cab:
a. Data: J:/Nueva carpeta/OCR/ Tamaño: 72.000 KB
b. driver: C:/Windows/Driver cache/i386 Tamaño: 61.320 KB
c. data : H:/DOC/Nueva carpeta/OCR Tamaño: 72002 KB WinRAR
11. Documentos de Excel cuyo nombre de archivo tenga la palabra dato:
a. Excel Avanzado G: J:/
12. Documento de Word con cualquier nombre que dentro de su texto tenga la palabra Bogotá:
a. Ninguno encontrado.
13. Cualquier tipo de imagen en la que el nombre del archivo tenga la palabra mar:
a. Ninguno encontrado.
14. Un documento de Word creado en el 2008 y ubicado en cualquier disco del computador:
a. Wordpad: C:/Windows/Help Fecha de creaciòn: 14/04/2008
ALGUNOS DETALLES PERSONALES
PRESENTADO A: UNIVERSIDAD AUTONOMA (POSTGRADOS)
PROGRAMA: EDUMATICA
PRESENTADO POR: DOCENTE IRMA RINCON GALVIS (LICENCIADA EN EDUCACION PRIMARIA).
COLEGIO: TECNICO DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO (DISTRITAL).
FECHA DE PRESENTACIÓN DEL ENSAYO: Octubre 14 de 2009
Como docente que ha venido laborando durante veintitres años al servicio de la niñez colombiana (trabajo que desarrollo con orgullo), y con pleno convencimiento de que es en manos de los docentes donde están los cambios más profundos en las maneras de ser y de pensar de quienes en un futuro guiarán los destinos del país. Considero que si no asumimos nuevos retos, nuevas estrategias de aprendizaje, nuevos conocimientos, nuevos recursos tecnológicos, nos estaremos viendo avocados a continuar en el estancamiento, en el subdesarrollo e ignorancia que nosotros mismos nos permitimos. Es por ello que este nuevo reto que asumo, este nuevo saber que abordaré, me permitirá ir a la vanguardia en este mundo tan cambiante y acelerado en el que hoy nos ubicamos.
En cuanto a expectativas se refiere, debo entrar a reconocer que hace unos veintitrés años mis anhelos eran muy diferentes. Jamás pensé que tuviese que emplear un computador de forma permanente en un aula de clase, nunca me imaginé que tuviese que abordar la Tecnologías de la Informática para la enseñanza de mis alumnos, la verdad porque en realidad tampoco hasta ahora habían sido mi fuerte. La presión social, la necesidad, el compromiso con mis alumnos me obligan a imponerme nuevas metas, y es en conclusión lo que ha hecho que me decida a emprender actividades nuevas como la que asumiré con ustedes.
Espero adquirir habilidad en el manejo del computador, aprender nuevas estrategias de aprendizaje para compartirlas, conocer más de algunos programas, aplicar multimedia, quiero optimizar el uso de internet. Aprender como proyectar una clase desde un computador, utilizar de la mejor manera aparatos tecnológicos para dar una clase. En fin, saber todo sobre las Tecnologías de la Informática y la Comunicación tan sonadas por estos días en el ámbito educativo y en general en el profesional.
Debo también reconocer que el desconocimiento en el uso de los computadores me ha impedido un mejor avance en los proceso con mis estudiantes. El simple hecho de desconocer el funcionamiento y configuración de ciertos aparatos que pueden ir conectados al computador, también han sido una barrera en el desarrollo de mi labor educativa.
Así mismo, (ya en lo personal) quisiera unas clases que me proyecten tranquilidad pero a su vez formalismo y disciplina. Es para mí (Y se que para otros también) un gran sacrificio destinar tiempo y dinero para este tipo de actividades. Es por ello que me inclino por un excelente aprovechamiento del tiempo, disciplina y cumplimiento de nosotros como estudiantes y de nuestros maestros.
Ustedes no desconocen como universidad que el docente dedicado y responsable lleva siempre una carga de stress y ansiedad frente a las diferentes actividades que a diario debe desarrollar tanto en su hogar como en su trabajo. Espero entonces aprender excelentemente, pero no con presión, ni sintiendo que cual o tal actividad sean una obligación. Saber que todo lo nuevo que aprenda es por el bien personal y el de los alumnos.
Agradezco a la universidad Autónoma la oportunidad de estar en sus aulas. Confío en mí y por supuesto en ustedes para seguir forjando y proyectando esa madurez profesional, laboral y personal por la que muchos de nosotros luchamos a diario.
Respetuosamente:
IRMA RINCON GALVIS
DOCENTE
PROGRAMA: EDUMATICA
PRESENTADO POR: DOCENTE IRMA RINCON GALVIS (LICENCIADA EN EDUCACION PRIMARIA).
COLEGIO: TECNICO DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO (DISTRITAL).
FECHA DE PRESENTACIÓN DEL ENSAYO: Octubre 14 de 2009
Como docente que ha venido laborando durante veintitres años al servicio de la niñez colombiana (trabajo que desarrollo con orgullo), y con pleno convencimiento de que es en manos de los docentes donde están los cambios más profundos en las maneras de ser y de pensar de quienes en un futuro guiarán los destinos del país. Considero que si no asumimos nuevos retos, nuevas estrategias de aprendizaje, nuevos conocimientos, nuevos recursos tecnológicos, nos estaremos viendo avocados a continuar en el estancamiento, en el subdesarrollo e ignorancia que nosotros mismos nos permitimos. Es por ello que este nuevo reto que asumo, este nuevo saber que abordaré, me permitirá ir a la vanguardia en este mundo tan cambiante y acelerado en el que hoy nos ubicamos.
En cuanto a expectativas se refiere, debo entrar a reconocer que hace unos veintitrés años mis anhelos eran muy diferentes. Jamás pensé que tuviese que emplear un computador de forma permanente en un aula de clase, nunca me imaginé que tuviese que abordar la Tecnologías de la Informática para la enseñanza de mis alumnos, la verdad porque en realidad tampoco hasta ahora habían sido mi fuerte. La presión social, la necesidad, el compromiso con mis alumnos me obligan a imponerme nuevas metas, y es en conclusión lo que ha hecho que me decida a emprender actividades nuevas como la que asumiré con ustedes.
Espero adquirir habilidad en el manejo del computador, aprender nuevas estrategias de aprendizaje para compartirlas, conocer más de algunos programas, aplicar multimedia, quiero optimizar el uso de internet. Aprender como proyectar una clase desde un computador, utilizar de la mejor manera aparatos tecnológicos para dar una clase. En fin, saber todo sobre las Tecnologías de la Informática y la Comunicación tan sonadas por estos días en el ámbito educativo y en general en el profesional.
Debo también reconocer que el desconocimiento en el uso de los computadores me ha impedido un mejor avance en los proceso con mis estudiantes. El simple hecho de desconocer el funcionamiento y configuración de ciertos aparatos que pueden ir conectados al computador, también han sido una barrera en el desarrollo de mi labor educativa.
Así mismo, (ya en lo personal) quisiera unas clases que me proyecten tranquilidad pero a su vez formalismo y disciplina. Es para mí (Y se que para otros también) un gran sacrificio destinar tiempo y dinero para este tipo de actividades. Es por ello que me inclino por un excelente aprovechamiento del tiempo, disciplina y cumplimiento de nosotros como estudiantes y de nuestros maestros.
Ustedes no desconocen como universidad que el docente dedicado y responsable lleva siempre una carga de stress y ansiedad frente a las diferentes actividades que a diario debe desarrollar tanto en su hogar como en su trabajo. Espero entonces aprender excelentemente, pero no con presión, ni sintiendo que cual o tal actividad sean una obligación. Saber que todo lo nuevo que aprenda es por el bien personal y el de los alumnos.
Agradezco a la universidad Autónoma la oportunidad de estar en sus aulas. Confío en mí y por supuesto en ustedes para seguir forjando y proyectando esa madurez profesional, laboral y personal por la que muchos de nosotros luchamos a diario.
Respetuosamente:
IRMA RINCON GALVIS
DOCENTE
MI PRIMER DIBUJO EN PAINT
Una creación a partir de orientaciones de un excelente maestro (Jairo Hurtado)
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